Tehetség és alkalmazkodás - Ranschburg Jenő

Napjainkban a gyermekek viselkedését, teljesítményét – legalábbis elvben – már nem a felnőttekéhez, hanem az életkorához, képességeihez viszonyítjuk.

Ha a tanítási órán a gyermek képtelen egyhelyben maradni és meghatározott ideig a feladatra összpontosítani, nemcsak azt mondhatjuk rá, hogy neveletlen, hanem felmerülhet az is, hogy hiperaktív.

Ha feleléskor alig-alig mukkan meg, és harapófogóval kell kihúzni belőle egy-egy szót, nemcsak a készületlenségére vagy szerény értelmi színvonalára gondolhatunk, hanem arra is, hogy teljesítményszorongó.

Ha pedig folyamatosan fékezhetetlen, és a társaival durva, a szabályokat rendszeresen megszegi, akkor meg kell találnunk a nevelés hatékonyabb eszközeit, és fel kell ismernünk, hogy alapvetően összeférhetetlen vagy esetleg a figyelemhiányosság tüneteit mutatja!